綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)有效結(jié)合了日常過程發(fā)展性評價、階段性量化和評語評價，所有過程性評價和階段性評價數(shù)據(jù)結(jié)果將作為學生最終評定數(shù)據(jù)來源，通過構(gòu)建全方位評價體系，評價學生在德智體美勞 “五育”教育體系的表現(xiàn)。
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